Los blogs son una magnífica herramienta para publicar contenido en la red. Son fáciles de crear y, sin llegar a ser expertos informáticos, nos permiten clasificar los contenidos por fechas, temas o categorías. De ahí que, de entre la enorme cantidad de bloggers existente, encontremos con cierta frecuencia profesores. Y es que parece que algunos han encontrado su utilidad didáctica.

No me refiero a aquellos blogs que hablan sobre educación o experiencias didácticas más o menos modernas, sino a los que usan los docentes para trabajar con sus alumnos tanto dentro como fuera de las clases. Aquellos a los que José Antonio Martín y Paco Tejero han bautizado como blogs curriculares, una “herramienta imprescindible” para muchos de los usuarios de la plataforma PRoFeBLoG creada por ellos.

Carlos Lobato vuelve a insistir en que son “una herramienta de comunicación imprescindible en el mundo actual” y, por tanto, muy útiles a la hora de que los alumnos tengan a mano información interesante. La enseñanza, de este modo, puede hacerse más colaborativa y participativa. Algo que siempre se ha podido hacer sin los blogs, aunque esta herramienta pueda ayudar a conseguirlo de un modo más sencillo. De hecho, Gabriel Catalán nos recalca la facilidad con la que se pueden hacer comentarios, preguntas y respuestas de tal modo que la transmisión de conocimientos puede ser un poco más bidireccional de lo habitual en una clase de instituto.

Eso sí, el profesor debe haber hecho previamente sus deberes, buscando y seleccionando aquello que quiere que los estudiantes lean y aprendan. De esta manera, La Ciencia de la Vida, el blog de Carlos Lobato, nos sirve de ejemplo de blog que está casi siempre presente en las clases, tanto para complementar los temas como para motivar a sus alumnos.

De todos modos, para que funcionen correctamente como material de aprendizaje el estudiante debe tener acceso a internet y querer usarlo. Además, no hay que usarlo de modo compulsivo y sin pensar seriamente qué es lo que van a aportar a aquello que se quiere enseñar al alumno.

Y aunque nacen para sus alumnos, los materiales y las actividades que ofrecen están abiertos a todo tipo de lectores, desde alumnos de otros institutos, a antiguos alumnos y gente que acabamos encontrándolos buscando algo de información sobre algún tema que han explicado. Muchos de ellos se acaban convirtiendo en una forma magnífica de aprender cosas nuevas. La curiosidad no es exclusiva de sus alumnos…