El Centro Nacional de Física de Partículas, Astropartículas y Nuclear y sus centros participantes ofrecen una serie de charlas divulgativas a demanda para Institutos de Educación Secundaria.

Una práctica sobre evolución y selección natural para alumnos de 3º y 4º de Primaria.

El repaso numérico a las novedades científicas de la última semana (del 17 al 23 de septiembre de 2012).

Si los científicos nos explicaran las preguntas, en lugar de aburrirnos hasta sacarnos los ojos con su jerga, si los medios de comunicación no se limitasen a exponer los descubrimientos y dieran cuenta de los problemas que condujeron a ellos, y si los docentes dejasen de traficar con datos ya disponibles en Wikipedia, tal vez encontraríamos a un público dispuesto a implicarse en esa gran aventura que llevamos viviendo en las quince últimas generaciones.

A veces pasa desapercibido que en el “parque temático científico” Dinópolis además de enseñar, investigan.

La tecnología para cambiar la corteza prefrontal de nuestro cerebro ya está inventada: se llama educación.

Parafraseándo un poco las declaraciones de José Ignacio Wert, se puede explicar la política científica de gobierno español

Ángel M. Felicísimo tuiteó hace unas semanas que los profesores que tuvieran resultados de investigación deberían dar menos clases y aquellos que no investigaran más. Basado en mi experiencia durante la carrera, enseguida pensé en los peores profesores dando más clases que lo buenos.

Ojalá los adolescentes de ahora intenten demostrar sus hipótesis sobre el mundo. Ojalá los profesores les animen y ayuden a lograrlo. Porque hay perros azules…

Esta Guía para entender los microbios, es una mezcla de libro de divulgación y cuaderno de prácticas para profesores de instituto.